CUMBRES AVANZA
Cada niño tiene un punto de partida. Ninguno debería tener un techo.
Nuestro sistema propio de diagnóstico y seguimiento académico, con el currículum nacional como referencia permanente.
El profesor enseña, explica, retroalimenta y decide. La plataforma acompaña la práctica.
Cumbres Avanza no es educación mediante inteligencia artificial ni una plataforma que reemplace la clase. Es una forma ordenada de responder una pregunta que los profesores se hacen todos los días: ¿qué necesita este estudiante ahora?
Combina cuatro cosas: diagnóstico, enseñanza del profesor, práctica apoyada en herramientas digitales y seguimiento periódico del avance.
Tres rutas, un mismo horizonte
Recuperar
Cuando existen aprendizajes pendientes, los identificamos y los trabajamos antes de que se transformen en una brecha mayor.
Consolidar
Cuando el estudiante trabaja los objetivos de su nivel, buscamos comprensión profunda y uso autónomo de lo aprendido.
Profundizar
Cuando ya domina un contenido, accede a nuevos desafíos en lugar de repetir ejercicios de algo que ya comprendió.
El ciclo, paso a paso
Diagnosticar
Identificamos dónde está cada estudiante respecto de los objetivos de su nivel.
Enseñar
El profesor explica, modela y acompaña. Esta etapa no la reemplaza ninguna herramienta.
Practicar
El estudiante refuerza lo aprendido, con apoyo de plataformas cuando corresponde.
Observar
El profesor revisa cómo está resultando ese trabajo en el aula.
Evaluar
Medimos el avance con instrumentos concretos, no con impresiones.
Ajustar
Se decide qué volver a enseñar, qué consolidar y quién está listo para más.
Avanzar
El ciclo vuelve a empezar. Un diagnóstico no es una etiqueta permanente.
El profesor enseña, explica y decide.
La plataforma acompaña la práctica.
Cuándo medimos
Marzo
Diagnóstico inicial de cada estudiante.
Junio
Primer corte de avance.
Octubre
Segundo corte de avance.
Cada seis semanas
Seguimiento continuo dentro del aula, a cargo del profesor.
Recursos que acompañan el aprendizaje
En Cumbres utilizamos distintas herramientas según la edad, la asignatura y el objetivo que queremos desarrollar. Cada recurso cumple una función específica dentro del proceso: algunos orientan la planificación, otros permiten practicar, profundizar o explorar, y otros nos entregan información sobre el avance de cada estudiante.
Currículum Nacional
¿Qué es? Es el marco curricular oficial del Ministerio de Educación de Chile. Define los Objetivos de Aprendizaje que corresponden a cada curso y asignatura, integrando conocimientos, habilidades y actitudes.
¿Para qué lo usamos? Es el punto de partida de nuestra planificación académica. Nos permite definir con claridad qué aprendizajes debe alcanzar cada estudiante y realizar seguimiento de su avance objetivo por objetivo.
Cursos: 1° a 7° básico.
Aprendo en Línea · Mineduc
¿Qué es? Es la plataforma de recursos educativos digitales del Ministerio de Educación. Sus materiales están vinculados a las Bases Curriculares y organizados por nivel, asignatura y temática. Incluye videos, documentos, actividades y otros recursos que permiten crear rutas de aprendizaje.
¿Para qué lo usamos? Para complementar las clases, reforzar contenidos, ofrecer nuevas formas de aproximarse a un mismo objetivo y seleccionar material específico cuando un estudiante necesita practicar o profundizar un aprendizaje.
Cursos: Educación Inicial a 7° básico, seleccionando los recursos adecuados para cada etapa.
Khan Academy
¿Qué es? Es una plataforma educativa gratuita que combina explicaciones, videos, ejercicios y práctica progresiva. Permite que los estudiantes trabajen a su propio ritmo y está orientada al dominio de habilidades, además de ofrecer información de progreso a profesores y familias.
¿Para qué la usamos? Principalmente para fortalecer Matemáticas. Nos permite aumentar las oportunidades de práctica, reforzar contenidos que aún no están consolidados y entregar nuevos desafíos a quienes están preparados para avanzar.
Cursos: Principalmente de 1° a 7° básico, con actividades previamente seleccionadas por el profesor y relacionadas con los Objetivos de Aprendizaje del currículum chileno.
CK-12
¿Qué es? Es una plataforma educativa gratuita especialmente orientada a Matemáticas y Ciencias. Combina textos digitales, práctica adaptativa, simulaciones y experiencias interactivas que permiten modificar variables y observar sus efectos.
¿Para qué la usamos? Para profundizar el pensamiento matemático y científico. Sus simulaciones permiten explorar fenómenos, formular hipótesis, experimentar y relacionar conceptos abstractos con situaciones concretas.
Cursos: Principalmente 5°, 6° y 7° básico.
Recursos digitales seleccionados por el profesor
¿Qué son? Videos, simuladores, lecturas, mapas, material interactivo y otras herramientas digitales seleccionadas específicamente para el objetivo que se está trabajando.
¿Para qué los usamos? Para explicar un contenido de otra manera, despertar preguntas, ampliar una investigación o entregar apoyo adicional cuando un estudiante lo necesita.
Cursos: Educación Inicial a 7° básico, de acuerdo con la edad y el propósito pedagógico.
Una herramienta para cada propósito
La tecnología no define el aprendizaje: lo acompaña. Primero establecemos qué debe aprender cada estudiante, luego elegimos el recurso adecuado y usamos la evidencia obtenida para decidir cómo continuar.
Objetivo de aprendizaje→Enseñanza→Práctica guiada→Evidencia de avance→Próximo desafío
La tecnología nos ayuda a obtener más información y ofrecer más oportunidades de aprendizaje. El profesor sigue siendo quien observa, interpreta y decide cómo acompañar a cada estudiante.
¿Cómo podría aprender tu hijo en Cumbres?
Conversemos sobre su punto de partida y lo que necesita para avanzar.